Tipo: Libro
Idioma: Inglés

Título:

Ações Afirmativas para Acesso ao Ensino Superior Estimulam o Empreendedorismo Minoritário? Uma Análise Empírica de uma Universidade Brasileira

Abstract

O objetivo deste estudo é avaliar se uma Ação Afirmativa de bonificação (pontuação adicional) para admissão em uma universidade brasileira está positivamente relacionada à probabilidade de um indivíduo empreender. A política analisada consiste no Argumento de Inclusão (AI) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), que adicionava 10% à nota no vestibular para estudantes egressos de escolas públicas até o ano de 2012. Aplicou-se o método de Regression Discontinuity Design (RDD) em um conjunto de dados que combina a candidatura à UFRN entre 2010 e 2012 com informações de abertura e sociedade em empresas, disponibilizadas pela Receita Federal até 2021 (cobrindo o período a partir do ingresso na UFRN e considerando até cinco anos após a formação) e a Relação Anual de Informações Sociais (RAIS 2017), do Ministério do Trabalho e Emprego. Em síntese, não foram identificados efeitos estatisticamente significantes de frequentar a UFRN, beneficiado pela política, sobre a probabilidade de empreender. Adicionalmente, candidatos elegíveis, especificamente do gênero masculino, que ingressaram na universidade com a política tiveram um aumento nos anos de educação e na probabilidade de concluir a faculdade, logo, a formação acadêmica pode gerar perspectivas futuras de empregos formais, aumentando o custo de oportunidade de empreender

Autores:

Ana Maria Jerônimo Soares

Felipe Luiz Neves Bezerra de Melo

Luciano Menezes Bezerra Sampaio

Raquel Menezes Bezerra Sampaio

Publicación:

XLVI Encontro da ANPAD – EnANPAD 2022 On-line – 21 – 23 de set de 2022

Año: 2022

Aportado por: José Carlos Sánchez García